Avaluació activitat 2

Les exposicions han sigut, en la major part dels casos, molt tradicionals en quant al format, amb l’ajuda del PowerPoint. En molts casos, i en general en el món actual, fer una exposició sembla que sigui sinònim de presentació amb diapositives. Algunes exposicions, però, han sigut més originals i es nota que han volgut cridar l’atenció amb una feina extra. Gravacions en vídeo, selecció de continguts audiovisuals, fins i tot l’edició d’un llibre (amb un sol exemplar). Normalment, aquests grups compten amb algun component que dóna importància al format de presentació.

En quant al contingut, he intentat fer una valoració que posi en evidència allò que hauria d’haver estat d’una altra manera, des del meu punt de vista. En general, he fet crítiques en quant a la dinàmica i organització del grup (a partir de l’observació que havia recollit), en quant a la informació seleccionada i sobre qüestions formals del treball (significat de la hipòtesi, feblesa argumental, conclusions precipitades,...). Com que la meva valoració era davant de tot el grup, tots han pogut participar de l’avaluació dels treballs i, en moltes ocasions, han sigut els companys els que han justificat o replicat la meva crítica. En aquestes discussions, hem posat de manifest les mancances que haurien de millorar de cara a posteriors treballs. Tot es pot millorar i ells m’han demanat que els ajudi amb indicacions més precises sobre metodologia. La nota de cadascun dels treballs l’han decidit ells. I he de dir que jo no les hauria posat molt diferents. Estic plenament satisfet de les valoracions que han fet ells.

En quant a l’avaluació de l’activitat, els alumnes han valorat com a positiu l’ambient de treball, la motivació i han decidit que “així aprenem perquè ningú ens diu què hem d’aprendre i som nosaltres els que hem de decidir-ho i això fa que t’ho aprenguis”. Jo he valorat també positivament aquests aspectes. També hem estat d’acord en què hem de millorar la forma de treballar en grup i m’han demanat que els ajudi a entendre exactament en què consisteixen cadascuna de les fases del treball.